Esta conferencia presenta una reflexión sobre los elementos pedagógicos emergentes en la formación de docentes a nivel de posgrado, particularmente aquellos relacionados con los entornos virtuales de aprendizaje utilizados. Para ello, se acude a la revisión de los resultados de evaluación de entornos virtuales de aprendizaje de un programa de posgrado virtual y a la indagación documental de las características de los entornos personalizados de aprendizaje (PLE por su sigla en inglés, personal learning environments) y las investigaciones sobre esta temática. Finalmente, se plantean elementos de un modelo para su diseño, teniendo en cuenta sus condiciones iniciales, orientaciones para su desarrollo, estrategias y componentes.

Palabras clave: entornos personalizados de aprendizaje, formación posgradual, diseño de entornos personalizados de aprendizaje.

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