Gladys Patricia Abdel Rahim Garzón

Estas notas han sido elaboradas con el fin de que los estudiantes puedan acceder y contar con una herramienta pedagógica que contribuya al mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje de la física en la universidad.

La enseñanza de la física a estudiantes de segundo y tercer semestre en las diferentes carreras ha mostrado, en muchos casos, la dificultad en la comprensión de los conceptos básicos de la misma. De ahí que se haga necesaria la utilización de varias herramientas que contribuyan y faciliten este proceso de enseñanza-aprendizaje.

Algunas de las herramientas que debe poseer toda universidad que imparte esta área de conocimiento son los talleres y laboratorios de física, ya que son los espacios donde el alumno observa, manipula objetos, mide, elabora tablas y gráficas, analiza comparando variables; sirvi´endose del cálculo y de la física teórica, obteniendo sus propias conclusiones y permitiendo la comprensión de los conceptos físicos a través de la práctica.

Lo que se presenta y pretende en este texto es mostrar diversos conceptos, ejercicios resueltos, talleres y laboratorios de física: vectores mecánica (cinemática y dinámica), trabajo, energía y potencia en una y dos dimensiones; con el fin de contribuir con una herramienta pedagógica que aporte al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje de esta área.