En esta publicación se ofrece una panorámica clarificadora y didáctica de cuáles son las bases textuales y los géneros académicos más utilizados en la educación superior y de cómo comprenderlos, producirlos y evaluarlos. El libro se encuentra estructurado en cuatro apartados, en los que se abordan los resultados del proyecto "El nivel de lectura de los estudiantes que ingresan a la Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana". Los capítulos dos, tres y cuatro están dedicados a las bases textuales descriptiva, expositiva-explicativa y argumentativa y a los géneros académicos: mapa conceptual, ficha de lectura, resumen, ensayo y comentario de textos.

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