Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad, es una publicación resultado del proyecto alter-nativa, el cual fue subvencionado por la Unión Europea en la convocatoria de proyectos alfa iii 2010.

La elaboración de los referentes curriculares para la formación de profesores en el área de lenguaje y comunicación, no sólo constituye un aporte sustancial y claro en el campo de conocimiento especíco, sino que puede tomarse como referencia imprescindible para la elaboración de referentes en otras áreas curriculares distintas.

Se trata de una muy profunda y consistente construcción de referentes curriculares para la formación de profesores en el área de lenguaje y comunicación.

Su carácter inédito, esencial y trascendente permitirá a futuras generaciones una formación teórica y práctica que dará vitalidad a buena parte de los discursos actuales sobre diversidad, diferencia, integración, inclusión y equidad educativas. La publicación de este material y su divulgación podrá ser un punto de partida y de llegada para necesarios debates teóricos y construcciones prácticas en el área.

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