An earlier version of this book was nominated to the English Language Teaching Awards (ELTons) in England in 2011. It is written to provide information to educators on the nature of language, on the role of language in learning, on the types of knowledge involved in listening, speaking, reading and writing, and on the strategies for academic use in each of those domains. This publication will be useful for teachers of all subject areas. It also aims at building a bridge between first language (L1) and second (L2) teaching.

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