Esta obra es producto del proceso de investigación adelantado en una de las líneas de investigación que en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias se ha venido consolidando como una de las mas importantes y de mayor impacto en la educación en ciencias como es a formación del profesorado. Son numerosas las investigaciones que se han adelantado en este campo, bien en el campo de la formación inicial y permanente, pero muy pocas que abordan el manejo disciplinar de los profesores que se encuentran en ejercicio en cuanto a conceptos fundamentales de la Química se refiere.

De esta manera, se han estudiado algunos conceptos fundamentales de la química, tales como La Discontinuidad de la Materia, el Cambio Químico y la Cuantificación de Relaciones, dicho estudio se caracteriza por ser reconstrucciones didácticas desde la Historia y la Epistemología de la Química, analizándose sus implicaciones en el trabajo docente. Con el ánimo de generar una estructura de análisis de la reconstrucción histórica se ha unificado el modelo de Estany y Root Bernstein como sistema de análisis epistemológico que guía y orienta el estudio realizado.

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